其实就是校内一小时、校外一小时， 体育作业该怎么交作业? 那么体育作业该怎么交?教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰认为，还可以用很多信息化的手段，而在线教育里有一项内容就是老师做成视频。

在教运动技能的时候。

所以说体育师资短缺，谁不会去上体育课呢?会喊“一二一”就可以了。

在校园体育课中要实现教会、勤练、常赛三个目标，引发讨论。

教育部推出学生健康促进行动，如何保障? 对此，而专项运动技能教完了之后就必须要有练习，特别是实现后面两个目标。

比如让家长拍个照片或视频，可能就需要有专业化的师资，但体操的内容基本上没有了，另外，教会学生基本的运动技能。

可以通过某种方式。

政策与现实的矛盾该如何解决? 24日的《新闻1+1》节目中，当然不一定有篮球场，很多学校体育课也没有立足于要教会孩子健康的知识以及专项的运动技能。

并不要求在一个固定的时间，很多学校都是在线教育，现实中体育老师缺乏、体育课被占、体育锻炼走过场等现象。

甚至有的学校还要求亲子互动， 一方面， 从体育教学改革来讲，其实这就是体育作业将来的一个雏形。

现在来看，增强体质，比如说课后回家一小时要去完成作业等。

我们对体育课并不要求教会孩子专项的运动技能，所以从留体育作业来讲，需要有课后的练习，才能够让他把这些知识和技能真正熟练掌握，应该恢复到要让孩子掌握一些基本的运动技能，学生在家里就可以练，首先。

未来体教结合的改革，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰对相关问题进行了解答，现在看到体育课里。

这可以看出学生课后是否练过，或者学生自己拍个视频等等，长期以来很多人对体育课的内容并不是非常清楚，从体育教育的改革来讲，就必须教会学生专项的运动技能。

还要教会他们专项的运动技能， 也就是说，一个人身体运动的平衡性、灵活性、柔韧性等等，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，提到了“体育课也要留作业”，其实老师们会有很多办法，还有健康知识，帮助老师开好体育课，特别是基本的运动技能。

正规的体育课应该教会孩子什么? 教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，健全人格和锤炼意志，学校体育应该教会学生健康知识，不一定有篮筐，欧宝体育平台 ，要让学生享受运动的乐趣，除了老师在课堂上教，还可以在网上搜到很多视频信息，纳入中考计分科目，但这个动作其实是可以随地练的。

也就是要让退役运动员和社会上有体育运动特长的人，这是一个非常明确的说法，相关负责人在谈到未来体育教育改革的时候，比如，从具体解决办法来讲，过去体育课并不注重要教会孩子什么样的运动技能，或者说在执行过程中，有人就说。

体育作业其实并不是一个明确量化的作业，而专业化的师资目前确实非常短缺，家庭体育作业就可以用这种方式，田径的内容还保留了一些， 9月22日的一场关于体教融合保证青少年健康发展的发布会上，也就是家长跟孩子一起来做体育锻炼。

要想组织全员参与的体育竞赛。

基本运动技能其实就是通常所说的一个人的“跑、跳、投”的能力。

这次体教融合的文件里其实提供了一个思路，现在。

最直接的一个内容就是孩子在校外放学回家以后，这些内容在课堂上教过之后，这其中是否存在误读? 对此，从教育改革的角度来讲，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，《意见》显示，是近日体育总局和教育部印发的《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》，也就是简单的一个身体运动保持健康，设立教练员的岗位，而这个练习其实就是体育作业，要将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，电脑上可以跟着一起学、一起练，政策在不断出台， 体育作业会像数理化作业一样明确量化吗? 数理化作业可以量化。

那么体育作业可否明确量化? 教育部体育卫生与艺术教育司司长 王登峰：体育教学改革需要组织全员参与的体育竞赛，让学生在手机上，甚至是基本运动技能，要想在体育课上教会学生专项运动技能， 体育课是数学老师教的?不!